《哪吒之魔童降世》喜破48亿!从影院到课堂:专访数媒学院儿童文学作家周月明教授
日期:2019-09-11 00:00:00  发布人:[db:发布人] 

    我们在看《哪吒》时都在看什么呢?是中国动画技术之崛起?是有传统神话故事的情怀?还是...
    数媒学院有20多位师生参与《哪吒》制作。今天,我们从动画剧本、动画创意、影视艺术鉴赏的角度来聊聊《哪吒》能成功登上中国动画电影票房历史第一的宝座的原因。我们有幸请到了四川传媒学院数字媒体与艺术创意学院的教授——周月明。


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周月明
儿童文学作家、大型儿童舞台环保艺术剧编导、青少年成长教育专题研究员
  全国十佳儿童杂志《小猕猴智力画报》专栏作者
  热心社会公益的活动家
  艺术环保课程的原创设计者
  四川省作家协会成员
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    有网友说“这才是货真价实的国漫新希望,终于不再是假大空的中国风堆砌,而开始借神话寓言塑造真正的‘小人物’。”是的,背负原罪的出身,命中注定的死期,对存在的笃定和身份的动摇……中国动画的受众人群不再局限于孩子,甚至一些大人都愿意坐在电影院里默默流泪。《哪吒》让我们看到,中国动画除了Happy ending,绝对的好人坏人以外,还有另一面:愈成长你愈知道:人生没有那么简单,不是非黑即白,大家多多少少都带一点灰。


您认为《哪吒》在角色上是如何安排的?人物设定有什么特别之处?
    在本片中,哪吒其实是幸运的,遇到了从不更改初心和等待的天下十二孝好父母;这样的父母能真正让魔童成为“不怕天,不怕地,不被命运锁住的勇敢仁者”。还遇到了不好名利有点恶趣味的好师父和同样被命运之神和家族期待的满腹心事却又善良善战的好伙伴,还包括无知无畏对他充满信任和喜爱的陌生小女孩……如果没有这些复杂的角色的闯入,哪吒只有父母的爱的养育,那一定还只是一个认为别人都对不起自己的魔童。
    我们在课堂上经常带着学生观看动画界获得殊荣的经典好片,然后给出要求来进行现场练习。任何故事,无论长短,每一个设计都具有涵义,而角色的台词、表情、对白和动作……则是完善人物形象的基础。
——周月明教授
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    哪吒的故事被各种影视剧翻来覆去地讲过,一个耳熟能详的传说,大家总还是逃不过戏剧化,逃不过煽情。“割肉还母,剔骨还父”至今还成为许多人的童年阴影。人们用这个神话故事来讲对父权的反抗,对大义的歌颂。

您认为在电影中导演是如何构思剧情,让电影受广大观众喜爱的?
    《哪吒》的导演在构思剧情时,已经是很为孩子考虑,删除了之前大家印象中的关于太多的恨和戾气,让小哪吒的转变充满了不信命的勇敢寻找出自我的冒险与挑战,突破内心的恐惧和障碍(所有的困难都是成长过程中遇到的外在障碍,和人心内在的恐惧相比,都是小case)带来的自我成长的好典范,值得孩子们学习。
    在课堂上,我们需要发挥的是扩大眼界、顺畅表达,理解电影语言的作用。这个和前面的自己主导创意创作一个故事所带来的作用是有区别的。生产者和享用者的身份的转换,让你可以轻松一点点,但又必须具备相当的能力去破译隐藏的密码,衍生出更多的乐趣。
——周月明教授
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您觉得在《哪吒》中有什么创意之处是之前几个版本中没有的?
    《哪吒》取材于传统的《封神榜》,却不受之前家喻户晓的经典动画片《哪吒闹海》影响,从更为贴近当下社会热点切入,做了一个翻天覆地的大改编,这就是有智慧含量的“创意”的魔法!整个影片的创意将哪吒置身于更为广阔的成长世界,遭遇该有的一切伤和爱,有目的的接近、无缘由的信任、彼此怜惜的关怀、不折不扣的承诺……从伤人到被人伤,从愁苦抱怨愤怒到创造可以有的快乐和骄傲,从绝望放弃到释放救赎。
    我们的课程,就是这样的一个必须依靠饱满激情和浩瀚联想来完成的课程,重点在于“敢想”一个主题,且要让想的点更有深度,激发起观众的共鸣,从而在每个角色身上都能找到自己不曾认真面对的人生。
——周月明教授

    最后,周老师希望我们用灵动而睿智的眼睛去看影片,去品味每一个光影效果之下的角色和环境变化,这样影片才会变得更加有趣。当然,这也是针对好片而言,因为,好片子才会有人类智慧的凝聚以无形的方式在神奇技术的支撑下变得有形。

编辑:于彬
责任编辑:于彬
审核:Tami

责编:王沁佳


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