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2025年春节档,一部动画电影如同一颗重磅炸弹,在影坛掀起了惊涛骇浪。《哪吒之魔童闹海》自1月29日首映以来,票房一路狂飙,迅速突破50亿、60亿大关,最终成功登顶中国电影票房总榜第一 ,打破了14项影史纪录,成为当之无愧的票房王者。2019年,动画电影《哪吒之魔童降世》以排山倒海之势迅速占领全国票房市场,最终票房突破50亿元大关,掀起了一阵国漫热潮。
在这两部超级现象级作品的背后,有着四川传媒学院数字媒体与创意设计学院师生的身影。自2017年起到2025年《哪吒之魔童闹海》上映,四川传媒学院数字媒体与创意设计学院(以下简称“数媒学院”)师生50余位投入到《哪吒之魔童降世》的动画制作中。数媒学院章兵教授参与了《哪吒之魔童降世》分镜设计、灯光渲染的创作,马茜教授负责哪吒母亲殷夫人模型制作。还有50余位数媒学院“数字媒体艺术”、“数字媒体技术”、“新媒体艺术”专业学生参与了《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童闹海》动画制作,助力一流专业建设点建设。
《哪吒之魔童降世》片尾字幕动画制作我院参与学生名单
《哪吒之魔童降世》我院参与制作师生团队照
而在《哪吒之魔童闹海》的创作过程中,数媒学院的学子们从最初的青涩稚嫩、初出茅庐,到如今在创作中自信从容、独当一面,他们在实战的磨砺中实现了飞速成长。这些学生能够参与具有国际影响力的哪吒系列动画电影,正是四川传媒学院十年来坚定不移地践行 “根植传媒、产教融合、园校合一、实践育人” 理念的重大成果体现, 也是数媒学院国家级一流专业建设点“数字媒体艺术”和省级一流专业建设点“数字媒体技术”产教融合成果展现。
数媒学院学子在可可豆动画公司参与《哪吒》动画项目实践
数媒学院教师与《哪吒》动画团队制片陈畅江、刘潘研讨会合影
为此,我们对部分参与师生进行专访,一同探寻影片背后的故事。
章兵:《哪吒之魔童降世》分镜绘制及灯光渲染
四川传媒学院数字媒体与创意设计学院教授
Q
作为专业老师,您主要参与该片的哪个环节?
A
我主要参与了分镜绘制与灯光渲染工作,在分镜上需要注重故事节奏的把握,力求让每个镜头都能高效推动剧情发展。灯光渲染方面,随着技术的进步,尝试运用新的光影效果,为影片营造出更具冲击力的视觉氛围。现在动画电影的创意、制作方式、技术等日新月异,离开行业短短几年其制作技术就有很大的更新。因此要想教学岗位指导好学生就要不断的学习最新的技术和方法,参与项目,这一点我们动画专业的老师做的比较好,一直在不断的更新自我技术提升教学方法。
Q
能谈谈教学与创作中的一些经验感想吗?
A
对同学们,我想说讲一个动画的成功不仅取决于技术,故事创意才是动画的灵魂。大学时代是思维最活跃的,创造能力提升的一个关键时期,因此创意与技术应该并重,多学习思考怎么讲好故事,提高创作意识。其次,动画是一门视觉艺术,我们一切的制作技术都是为怎么去做好一个个镜头服务的,目的就是怎么让造型、画面、动态等更美,更吸引人。因此,多观察多提升自身的审美能力非常重要,也是同学们今后在行业里能否有更大发展的基础。
马茜:《哪吒之魔童降世》殷夫人模型师
四川传媒学院数字媒体与创意设计学院 教授
Q
作为模型师,从模型制作的角度,您需要如何去还原原画,塑造角色性格?
A
模型师拿到原画后必须要仔细的推敲角色的结构,动画中其实很多角色的体型体态大致相同,但是在五官面部等细节上区别较大。殷夫人,整体看起来是相对比较柔美,女性的特点很明显,脸型、眼睛都显得很漂亮的。但是为了突出角色刚强的一面,原画对鼻梁进行了设计,有一个比较硬的转折。作为模型师必须要去发现原画中的细节,以及原画师想表达的角色性格,然后再塑造模型的时候放大化,在呈现出原画的造型的同时又能优于原画,把平面的画面立体化。
Q
能谈谈教学与创作中的一些经验感想吗?
A
动画的技术日新月异,发展很快,要给与学生最新的知识,老师必须要站在行业的一线,只有自己的理论水平与专业技术能力达到了最好,你才能够把优秀的知识传递给学生。所以在这么多年的教学中,我也一直参与商业项目,不让自己的专业能力落后。也是因为这样,我们学生的动手实践能力很强,也因为我们团队教学的理念比较新颖,所以学生的思维很灵活,创造力与塑造性很强,到了公司后能很好的适应并得到了公司领导的肯定。
黄丹红:院长助理
四川传媒学院数字媒体与创意设计学院 教授
Q
作为从业动画近20年的教学管理工作 ,您是如何进行教学与实践的结合呢?
A
《哪吒》这部片子对我们专业来讲是很大的契机,感谢可可豆公司对动画专业教学的肯定,50多人次的学生进入公司实习并就业,学生的能力也得到了充分的认可。未来我们会引入更多前沿项目,同时优化课程设置,让教学内容与行业需求紧密接轨,为学生创造更多实践机会。
Q
在这次产教融合助力电影制作过程中,最大的收获是什么?
A
最大的收获是看到学生们在实践中快速成长。他们将课堂所学知识运用到实际项目,不仅提升了专业技能,还培养了团队协作和解决问题的能力,这也为学院产教融合模式的完善提供了宝贵经验。
唐文:数字媒体艺术 CG方向负责人
四川传媒学院数字媒体与创意设计学院 副教授
Q
中国意念之美和艺术精髓的传达方式有什么特别之处?
A
中国意念之美与艺术精髓无法通过真人实拍来传达。动画作为一种融合文学、绘画和电影的独特形式,借助艺术媒介、电影语言和文学元素,将能在真人实拍中捕捉到的内容生动呈现,成为传达中国意念之美与艺术精髓的有力方式。
Q
动画在展现内容上和真人实拍有什么关联?
A
虽然中国意念之美与艺术精髓难以借由真人实拍传达,但动画这种融合了文学、绘画和电影的形式,利用艺术媒介、电影语言和文学元素,把那些在真人实拍中能够捕捉到的内容栩栩如生地展现出来,它在一定程度上基于真人实拍可捕捉的内容,以独特方式进行再创作和呈现 。
下面是参与《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童闹海》学生的专访:
Q
你主要是参与了这边动画的哪个部分呢?谈谈你的感想?
丁恋晶 《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童闹海》资产场景组长
四川传媒学院数字媒体与创意设计学院 2014级学生
A
大四刚参与项目时,因缺乏经验担心能力不足,抱着向前辈学习的心态开启工作。起初从制作小道具入手,在组长指导下掌握诸多实用技巧,进而尝试制作角色,首个角色是结界兽。制作初期困难重重,经组长传授经验、自己摸索角色性格特征后成功完成,自此获得在公司制作道具和角色的能力。后来开始尝试场景制作,实现新技能的学习与审美提升。工作两年后涉足管理工作,需掌握资产制作规划、项目需求和部门协作等知识。初期压力大,既要保证自身产出,又要带领团队,经过近半年学习才逐渐胜任。如今已能负责项目前期资产统筹、人员调配和效果审核,闲暇时还钻研新技术,助力资产组提升产能和工作效率 。
何美玲 《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童闹海》高级材质艺术家
四川传媒学院数字媒体与创意设计学院 2014级学生
A
参与《哪吒之魔童降世》和《哪吒之魔童闹海》这两部备受瞩目的动画巨制,我深感荣幸与自豪。在参与《哪吒之魔童降世》时,初入项目的我既兴奋又紧张。而当投身《哪吒之魔童闹海》的制作,有了前作的经验积累,我更加得心应手,但也面临着更高的要求。在团队协作中,与导演、模型师、灯光师等密切沟通,共同探讨如何让材质在不同光线下呈现出最完美的效果,这不仅让我对材质艺术有了更深刻的理解,也让我体会到团队凝聚力对于一部优秀作品诞生的重要性。参与这两部作品,是我职业生涯中最宝贵的经历,它们见证了我的成长,也让我对动画材质艺术的热爱愈发深沉,我期待未来能在这条道路上继续发光发热,创造更多精彩。
陈姝会《哪吒之魔童闹海》资产场景组长
四川传媒学院数字媒体与创意设计学院 2018级学生
A
初入公司时,我既紧张又兴奋。这对刚毕业的我来说,既是一个挑战,也是一个机遇。挑战新的领域,胜任新的工作;遇到优质项目,在家喻户晓的电影片尾,署上自己的名字。这一切都让我心中充满了未知与好奇。与众多资深专业人士共事,虽然让我倍感压力,但我的专业水准与职业素养也得到了快速提升。与不同的人共事也让我意识到团队合作的重要性。在这里,我学会了如何迅速学习并掌握一项新技能,并将其应用到实际项目中,也学会了在遇到困难时保持冷静,理性地寻找解决办法。加入电影制作公司对我来说,不仅仅是一个新的职业选择,更是一个突破自我、发展自我的旅程。从最初的紧张与期待,到后来对电影制作的逐渐深入了解,我经历了许多。这是一场创意与情感的交融,在这条充满挑战的道路上,我不断地在蜕变。虽然在压力下也常会感到焦虑与不安,但正是这些情绪不断促使我成长。这一段工作经历永远是我现在与未来学习、成长的源动力。这段经历让我在各个层面都有了质的提升,也让我见识到了电影幕后世界的艰辛与魅力。
王君材 《哪吒之魔童闹海》CFX角色特效师
四川传媒学院数字媒体与创意设计学院 2019级学生
A
刚进入企业时,我明显感觉到学校和职场的巨大差异。在学校更多是理论学习,而企业里直接面对实际项目,每个环节都关乎影片质量,压力一下就上来了。但这种压力也成为我前进的动力,让我迅速成长。学生时期更关注个人成绩,而在职场中,团队协作和项目整体目标才是关键。我学会了从全局出发,配合团队成员完成任务。比如在特效制作中,会考虑如何让特效与角色、场景更好融合,而不是只追求特效的酷炫,这种思维转变让我的工作更高效,也让我能更好地适应企业的工作节奏。
数媒学院参与《哪吒之魔童闹海》项目师生合影留念
此次对参与《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童闹海》制作的学院师生的采访,虽未能涵盖每一位贡献者,但从师生们的分享中,足以窥见学院师生在这部动画巨制背后付出的心血与努力。老师们凭借丰富的行业经验,在模型塑造、分镜绘制、产教融合及技术指导等关键领域发挥引领作用,同学们则在实践中快速成长,从初入职场的青涩到能独当一面负责模型、特效等工作,完成了从学生到专业动画人的蜕变。
这不仅彰显了四川传媒学院数字媒体与创意设计学院在数字媒体艺术教育领域的卓越成果,也体现了产教融合模式的成功实践。相信此次宝贵经历会激励更多师生投身影视创作,未来在更多优秀作品中留下川传印记,持续推动中国影视产业蓬勃发展。
“四川造”背后的影视产业崛起
李翔(四川广播电视局总工程师):从导演到特效、配音等各个环节,成都本土制作公司都深度参与其中,这背后也是近年来四川影视产业加快发展的缩影。近年来,四川出台了“3个亿”的重大文艺精品扶持政策,四川省广电局重点打造“拍在四川”一站式影视服务体系,这些扶持政策和服务体系资金量大、覆盖面广,成为影视精品创作原动力。《哪吒2》在创作阶段就得到了重大文艺精品扶持,并在电影片尾鸣谢了四川省重大文艺扶持政策。
同时,四川还充分发挥国家级基地(园区)的集聚力。中国(成都)网络视听产业基地和中国(成都)超高清创新应用产业基地成立以来,聚集了动画制作、后期特效等全产业链企业,企业间协同效应明显,提高了制作效率和质量。而且,基地依托四川传媒学院等高校,还鼓励师生深度参与行业实践。《哪吒1》、《哪吒2》在制作过程中,四川传媒学院就组织数十名师生全程参与动画制作,既提高了学生的实践能力,也为企业提供了人才支持。
图文:Tami
编辑:张琳婧
一审一校:黄丹红
二审二校:章 兵
三审三校:马建明
